教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入，说说自己知道的树叶的颜色，引发幼儿对于不同颜色树叶的回忆。

1.提问：小朋友们，秋天到了，我们的周围都有哪些变化呢？那树叶宝宝又有哪些变化呢？它们都变成什么样子了呢？

2.鼓励幼儿能够结合自己的生活经验，说说自己看到过的树叶。

3. 教师边出示相应颜色的树叶，边小结：秋天到了，银杏树叶变黄了，枫叶变红了……

1.思考教师的提问，说说秋天的树叶有哪些变化。

2.认真倾听教师的小结，知道秋天的不同树叶会变成不同的颜色。

在本活动的开始引导幼儿幼儿回忆，观察，鼓励幼儿能够积极的思考教师的提问，进行回答，同时教师出示相应的树叶，引导幼儿观察，能够让幼儿有更加深刻的印象。

二、出示空白的树干，激起幼儿想要绘画的欲望。

1.教师出示两棵空树，提问：这两棵树和我们平时看到的有什么不一样的地方呢？

2.提问：原来这棵树妈妈上面都没有树叶宝宝呢，那你们说该怎么办呢？

3.小结：你们的办法都很好，那现在树妈妈想要请小朋友们帮忙，画一些秋天的树叶宝宝，打扮一下树妈妈，你们愿意吗？

4.教师出示《幼儿画册》，引导幼儿观察。

5.提问：这上面有好多树叶，你们都认识这些树叶吗？那你们觉得这些树叶该涂什么颜色呢？请你们说一说。

6.小结：刚才我们说了很多，那现在就要请小朋友为小树叶涂上相应的颜色，你们认为哪些树叶是黄色的，就用黄色的蜡笔涂色，哪些树叶是红色的，就用红色蜡笔涂颜色。

1.观察教师出示的空树，思考教师的提问，认真的进行回答。

2.认真倾听教师的小结，知道接下来的活动内容，愿意打扮一下树妈妈。

3.观察教师出示的《幼儿画册》，能够认真观察，说说自己认识的不同树叶的颜色。

4.倾听教师的小结，知道接下来该如何为树叶涂色。

通过出示两棵空白的树，激起孩子们观察的欲望，说说这棵树和平时看到的树不一样的地方，同时教师在整个活动中也能够很好的引导幼儿思考、观察，结合孩子的回答，教师再进行简单的小结，帮助小朋友们能够更好的参与到下面的活动环节之中，能够更好的来进行涂色，感受秋天的不同树叶的颜色，为下面的活动内容做好铺垫。

三、幼儿参与涂色活动，完成《幼儿画册》中的内容。

1.教师讲述要点：在画的时候要注意，不要涂到黑线的外面，画到轮廓的时候要慢慢涂，不要着急！

2.幼儿一起完成《幼儿画册》上的树叶涂色，教师巡回观察指导。

1.认真倾听教师讲述的涂色要点，知道在涂色的过程中需要注意的地方。

2.共同参与到涂色活动之中。

教师通过讲述涂色的要点，帮助孩子们能够更好的来参与到涂色活动，知道如何更好的参与到涂色活动之中，也方便孩子们能够更好的完成涂色。

四、送小树叶回家，展示各自的涂色作品。

1.师：小朋友们，你们都完成了吗？那现在我们把树叶宝宝送回树妈妈身上吧！

2.教师引导幼儿送树叶宝宝回家。

认真倾听教师的要求，知道要送树叶宝宝回家，然后各自欣赏各自的涂色内容。

本环节主要是让孩子在结束涂色之后，感受各自涂色作品的美，同时也能够体会到美术作品带来的乐趣。