我总以为，家长教育小孩，教其多识几个字，教其多背几首诗，教其练钢琴什么的，并非那么重要，重要的是要把自己的人生感悟传递给孩子，这样可以让孩子早熟一点，多一些哲理。

　　女儿4岁的时候。夏日的一个中午，阳光特别明亮，我在室内呼唤在窗外玩的女儿进屋吃西瓜。进屋后，女儿好奇地问我，窗户明明开着，为什么你能看到我，而我一点也看不到你呢？我说，这是光线的缘故，暗处的人可以见到明处的，明处的人看不到暗处的，此乃常识。我借机告诉她，懂得这个常识不稀奇，只要不是白痴，只要不是太小的人，人皆知之。问题是，我们要从中得到启发，要从自然规律中找到社会生活有用的东西。比如，我们可以从光线的明暗中懂得这样一个道理，要了解别人，就要设法让人多说话，多表达，让其处于“明处”。反之，假如不想让别人了解自己，就得少说话，少表达。有一个故事，在森林中，一只狮子看到河里有一只游水的斑马，它很想扑过去将眼下的斑马咬而食之，但不会游泳的狮子不知水深多少，不敢轻举妄动。狮子在等待，在研究。只见斑马在水中站了起来，“原来那么浅”，狮子大悦，飞身猛扑，抓住斑马，美餐一顿。要是那只可怜的斑马懂得让水深永远成为狮子的未知数，懂得“暗”的功能，就不至于被狮食之了。食草动物之所以斗不过食肉动物，除了体力和“咬力”外，恐怕跟智商不无关系。而这智商也是练出来的，逼出来的，假如食肉动物不比食草动物聪明，它将无食而亡。

　　人的社会也是充满竞争的，现代社会，体力不重要，重要的是智力。有人说情商比智商更重要，这话是错的。情商是智商的一部分。说情商比智商重要，就等于说苹果比水果好吃一样，是不合逻辑的。从光线中得到启发以后，女儿在与人交往中，比较注重聆听了，听的多，说的少。她说，这一方面可以起到尊重人的作用，另一方面可以吸收到演讲者身上的“养分”，何乐而不为呢？况且，多说，多谈自己的经验，多讲道理，还有好为人师之嫌，何苦而为之呢？自然，和亲友在一起交流感情，和同事交流工作，她还是会视情形而知无不言的，那就另当别论了。