【关键字】球类游戏球类玩具 辅助玩具

球类运动是我园特色，是幼儿生活和教育的重要组成部分，所以，球类玩具是幼儿活动中必不可少的物质条件。球类活动的效果如何，与玩具有着密切的联系，因此，我们应从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的球类玩具。

在起初的球类活动中，我们经常使用那些现成购买来的球，如：皮球、刺毛球、羊角球等，这些玩具更多的注重对幼儿体能的锻炼，而对幼儿认知、情绪情感和社会性品质等方面关注较少。在这些活动中，很多项目由幼儿独自一人便可完成，为幼儿提供的同伴合作、交流的机会有限，且游戏形式单一，可变化的空间较小，随着幼儿感性经验的增加和对新鲜事物的关注，这些游戏材料的重复性无疑会降低其本身带有的趣味性，从而难以达到随时满足幼儿不同内在需求的目的。因此，这就需要我们教师自己制作球类玩具。

一、安全、耐用、数量充足的玩具，是幼儿游戏的保障。

体育玩具在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵从安全原则，在选材上，可以用布、报纸等比较软的材料制作。其次，体育玩具的制作要牢固坚实。如在自制球类玩具“毛毛球”的过程中，我用报纸揉成一个球，上面用双面胶粘上皱纹纸条，结果，经过孩子在游戏中的拉扯，没几天上面的皱纹纸全掉了。经过我们的改进，球用8片布缝，再把布条缝进缝隙里，这样的毛毛球结实耐用，深得幼儿喜爱，在活动中效果也更为理想。

二、新颖的制作方法，能激发幼儿游戏的兴趣。

教师作为一名观察者，要对幼儿的活动进行仔细的观察，发现幼儿喜欢什么样的玩具、需要什么样的玩具，从而有选择性的去制作出幼儿感兴趣的球类玩具。还要善于在幼儿活动的过程中发现问题，不断地对球类玩具进行改进，使其更适合幼儿的需要，具有更好的锻炼功效。

如：根据小班幼儿喜欢小动物的特点，我利用了熊猫形象制作了熊猫球；中班的幼儿喜欢挑战，我便利用饮料瓶制作了“保龄球”……在幼儿感兴趣的基础上制作的球类玩具，更容易激发幼儿的兴趣。

三、充分利用各种材料，提高玩具的多样性。

《纲要》中指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。”本着这一精神，我们教师要因地制宜，制作出一些新型、实用、有创意的球类游戏活动材料，如用不织布制作的一些外形可爱的布球，可抛可接可投掷，也可以夹球跳等多种游戏的方式，又如用废旧塑料管制作的移动篮筐，幼儿可以变化位置、高低、远近的方式合作接、抛球，这种一物多玩的球类游戏玩具大大激发了幼儿参与球类游戏的兴趣，提高了幼儿对各种球类运动的能力。

作为老师，我们要做一个有心人，善于去发现和利用这些材料。根据那些现有材料的特性，灵活进行运用，可以制作成形式多变、各种各样的球类玩具，幼儿的兴趣也会大大提高。

四、制作体育玩具时要考虑幼儿的个体差异性。

幼儿有年龄的差异和能力的差异，教师要针对不同幼儿之间的不同差异为幼儿准备适合他们的体育玩具。如针对小班小朋友身体肌肉发展还不完善，手眼协调能力比较差的特点，我们从安全因素出发，根据幼儿喜欢的小动物形象，用布制作可爱的熊猫球、猴子球、青蛙球等，帮助他们练习抛接等动作，以达到培养和发展小手肌肉能力的目的。大班的小朋友较之小班幼儿各方面的能力都有了很好的发展，则可在原有基础上提高要求，如制作橄榄球等，引导幼儿进行合作游戏或者比赛，进一步发展和锻炼多方面的能力。

同一年龄段的幼儿发展水平也不一，教师在制作球类玩具的时候要充分考虑本班幼儿的发展情况，可以为能力强的幼儿制作适合合作或竞争的玩具，也要为能力较差的幼儿选择适合的球类玩具，让每位幼儿的技能在原有的基础上有所提高。

五、引导幼儿“一物多玩”，让球类玩具具有多种锻炼功能。

由于幼儿的动作发展水平是不同的，教师要根据各年龄班的体育活动目标以及幼儿的实际水平灵活的利用体育玩具，引导幼儿进行“一物多玩”。

在自制球类体育玩具时要做到灵活，通过颜色、形态等的不同方面使球类玩具有尽可能多的变化，从而在球类活动中实现其多种教育价值。如自制玩具中的“橄榄球”，小朋友在玩的时候开发了很多种不同的玩法，可以顶在头项作平衡练习；可以把它夹在两膝间作跳跃运动；可以自抛自接发展手眼协调的能力。如毛毛球，既可以用来对抛对接，还可以大家连成一条长长的毛毛虫，或进行舞龙游戏。

除了单个球类玩具的“一物多玩”，教师还能将两种玩具、甚至三种、四种玩具组合在一起，玩具种类的添加不仅是增加了游戏的难度，而且能引起幼儿更多的兴趣。如给幼儿一个球、幼儿可以先拍、然后夹球跳、最后将球投进纸箱中，这种有难度的挑战，幼儿会投入更多的热情。

六、家长、幼儿共同参与制作，提高幼儿的主人翁意识。

在制作球类玩具及辅助玩具的过程中，我们要充分利用家长资源，通过大家一起来动脑动手，让家长与幼儿参与制作过程，这样不但集思广益办法更多，还可以从制作过程中增进亲子感情，促进家园联系。通过和家长制作玩具，更能锻炼幼儿的动手能力，使幼儿在球类活动中兴趣更高，同时还易于帮助培养幼儿爱护体育玩具的良好品质，提高幼儿的主人翁意识。

提供合适的球类玩具能促进幼儿各方面的发展，通过活动，孩子的体质得以增强，动作技能得以提高，个性、品德得到了培养。在活动中，我们还应该充分挖掘活动形式、丰富游戏材料、探索一物多玩的方法，从而合理、有效地组织幼儿开展球类活动，更好地发挥体育活动的教育作用，促进幼儿健康、快乐的成长。