【关键词】有效  学习性区域游戏  幼儿

一、深入了解，提高教师的专业知识。

众所周知游戏是孩子们的生命，是不可或缺的一部分。学习性区域游戏是孩子自我探究，自我发现，自我学习的有效平台。新课程理念是提倡孩子是学习的主体，时时事事要从孩子的角度出发，在学习性区域游戏中，为孩子提供良好的学习氛围，为不能层次的孩子提供参与学习和体验成功的机会。能很好的促使孩子的游戏的过程中学会有效的沟通、学会独立、学会自主的发现问题。通过观察、比较、交流等多种方法，促进孩子的个性发展。

为了更有效的开展学习性区域游戏，我们“”

二、明确问题，确定有效的解决目标。

三、明确目标，提出有效的解决措施。

（一）符合年龄的环境创设。

（二）丰富有层次的材料投放。

 1.提示语材料投放方法。

 2.进区卡、观察记录的正确使用。

 3.操作材料的投放方法。

（三）有效的游戏讲评和引导。

 1.介入指导法。

 2.示范讲解法。

 3.情景表演法。

 4.经验分享法。

四、分享经验，提高教师的指导策略。

   总之，要有效的开展学习性区域游戏，教师要了解孩子，在开展游戏之前，要了解孩子们的喜好以及个体差异。分析最近学习的内容，和孩子们的掌握情况。游戏开始以后教师要多方位的观察，及时的了解孩子们在游戏中能力的变化，反思孩子们在活动中游戏材料在孩子手中的变化，及时的结合孩子游戏中的实际情况来调整。这样孩子在活动中就能更好的游戏，这样才能更有效的开展游戏，才能让孩子在游戏中快乐的学习。