教师活动

幼儿活动

设计意图

 一、导入活动，引出主题。 

1.复习歌曲《春天》，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。  

2.出示图片：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的 ？它们是什么颜色的？﹙引导幼儿从颜色、形状等方面去观察﹚

3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。

1.能一起完整的演唱歌曲春天。

2.能认真的观察花的图片，能说出话的颜色，形状等特点。

3.认真倾听教师小结，知道迎春花是春天第一个开花的。

在本次环节中通过歌曲的演唱，让幼儿更积极的参与到活动中，从幼儿熟悉的歌曲入手，让幼儿更快乐的参与活动，其次通过观看图片初步的了解迎春花的特点，为下面歌曲的演唱做好铺垫。

二、播放课件欣赏儿歌《迎春花》，初步了解儿歌内容。  

1.今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听，把你最喜欢的告诉大家﹙播放课件朗诵﹚

2.教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？

3.教师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。

1.看课件完整的欣赏儿歌。

2.个别幼儿都讲述儿歌的名称。认识迎春花。

3.认真倾听教师小结，了解儿歌的内容。

第一次完整的欣赏让幼儿在第一次欣赏以后能更清楚的了解迎春花，通过本环节让幼儿对于迎春花有了初步的了解，也对儿歌内容有了初步的知晓。为幼儿逐句的讲述做好铺垫。

三、观看课件学习儿歌《迎春花》，尝试不同形式的朗诵，巩固内容。

1.教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：  

迎春花开的什么颜色的花？

开放的花朵像什么？

它张开小嘴巴干什么？

它是公园的什么？

迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？

它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？ 

2.教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。

3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 

4.教师带领幼儿轮流接说儿歌，请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

1.第二次完整的倾听儿歌。

2.能结合教师的提问个别幼儿能完整的回答。

认真的倾听教师小结，知道迎春花的特点。

能看着课件初步完成的朗诵。

能积极的参与到轮流接念的游戏中。

多媒体课件的辅助播放，让幼儿在活动中看着课件更完整的朗诵，其次在活动中通过林就接念、和个别表演的游戏方式，让幼儿更积极的参与到朗诵活动中，不同的朗诵方式能更好的帮助幼儿巩固儿歌内容。

四、组织讨论，进一步理解儿歌内容。 

1.教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？ 

2.教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。 

1.知道迎春花是春天开放的第一种花，所以叫小号手。

2.知道花很好看，学会保护好小花。