教师活动

幼儿活动

设计意图

一、引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲欢乐的情绪。

1.师：今天老师带来一首好听的乐曲，我们来听一听，听好后请你说说你的感觉。

2.教师播放乐曲，幼儿欣赏乐曲第一遍。

提问：听了这首乐曲，你有什么感觉？

3.教师介绍乐曲：这首乐曲说得是小朋友们去看戏，蹦蹦跳跳地，戏很好看，小朋友们非常的开心。

1.幼儿集体认真倾听老师提出的要求。

2.幼儿大胆回答老师提问，个别幼儿交流。

3.幼儿集体认真倾听教师介绍乐曲，了解乐曲的内容。

通过倾听，感受歌曲的主要旋律，对音乐有一个初步的感受、了解。

二、出示图谱，引导幼儿学习按图谱打节奏。

1.出示图谱，教师示范拍手打节奏。

师：老师把这首好听的乐曲节奏画了下来。先听老师随着音乐来打打节奏吧。

2.幼儿学习打节奏。

（1）提问：老师打的节奏是怎样的？

（2）根据节奏图谱提示逐一引导幼儿学习不同的节奏。个别幼儿打节奏后集体练习。

3.学习用不同的动作打节奏。

（1）引导幼儿发现节奏上的不同颜色，启发幼儿用不同动作表示。知道黑色的地方拍手，红色的地方拍肩，最后四拍加着重号，用拍手和跺脚表示。

（2）教师带领幼儿练习打节奏。掌握练习XXX XX节奏型。

（3）引导幼儿随乐完整打节奏。

（4）引导幼儿用其他动作随乐打节奏。

师：除了拍手，还可以用什么动作来打节奏？（如拍腿、叉腰、跺脚等）

4.引导幼儿尝试分动作练习。

教师作指挥，一部分幼儿拍手，一部分幼儿拍肩膀，根据图谱提示打节奏。

1.幼儿认真倾听、观察教师打节奏。

2.个别幼儿先尝试看图谱拍手打节奏，再集体幼儿练习。

3.幼儿了解不同颜色的节奏代表的含义，尝试用不同的动作打节奏。重点练习XXX XX节奏型。

4.幼儿分动作合作打节奏表现乐曲。

运用图谱的方法，将乐曲的节奏展示出来，使幼儿能更好地掌握节奏，为乐曲打节奏。

教师先示范拍手打节奏，在引导幼儿学习打节奏，为下面用不同动作打节奏做好铺垫。

通过不同动作来打节奏是帮助幼儿熟悉乐曲的节奏，从而更好地运用打击乐器演奏。

三、教师指挥，引导幼儿运用打击乐器合作演奏，感受合作演奏的乐趣

1.出示打击乐器，引导幼儿认识（沙球、木鱼、铃鼓）

2.与幼儿讨论配乐方法：拍手——铃鼓、木鱼   拍肩膀——沙球   拍手、跺脚——全部乐器

3.教师指挥幼儿看图谱练习用打击乐器演奏。

4.引导幼儿跟随音乐完整演奏。

1.幼儿认识打击乐器名称及使用方法。

2.幼儿积极发表自己想法，知道如何分配乐器进行演奏。

3.幼儿练习用打击乐器看图谱演奏。

4.幼儿跟随音乐完整演奏打击乐器。

用各种乐器分声部演奏歌曲，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。