二、教学目标:
1. 能把观察到的春天的变化用绘画方式大胆的表现出来。
2. 能选择自己喜欢的材料尝试用折、卷、剪、撕纸方式做花朵
三、教学准备:
1. 物质准备:纸、蜡笔、春游的照片、范例。
2. 经验准备:回忆春游时的特色和情景。
四、教学重点与难点:大胆的用美术手段表现春天的美。
五、教学方法与手段:图示法、讨论法、操作法等。
六、教学过程:
教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
一、回忆春游的情景,引发绘画兴趣。 师:现在是什么季节?小朋友们周末都和爸爸妈妈去哪玩啦?你看到了什么?早晨来幼儿园的路上你又看到了什么? | 说说春游时的故事和春天的变化。 | 在引导幼儿回忆春游情景的同时紧紧吸引幼儿的注意力。 |
二、观看课件,了解春天的花草。 1. 观察画面。 提问:在幼儿园的小公园里你看到过什么?有哪些小花都开了?小草都怎么了?大树都悄悄地发生了什么变化? 小结:春天的迎春花、桃花、樱花、油菜花、紫色地丁、阿拉伯婆婆纳等都开花了,而且树叶开始长出了嫩芽,小草也开始变绿了,一片绿油油的世界。 2. 出示范画。 师:图片上有什么?小朋友们在干什么?周围有哪些东西? 提问:你心中的春天是什么样子的?你想怎么画? 3. 幼儿作画,教师指导。 (1)先想好要画的东西,再开始用蜡笔涂色。 (2)合理布置画面,将春天花草变化画下来。 | 1.观看画面,认识春天开放的花以及春天树叶、小草的变化。 2.欣赏范画,说说心中的春天的样子。 3.作画,春天的花草。 | 1. 课件的展示,让幼儿更全面的欣赏春天的景色,并且结合自己的经验讨论春天的花草。 2.范画的出示引导幼儿合理布置画面以及对颜色的搭配有一定的了解。 3.引导幼儿尝试作画,培养幼儿的想象能力。 |
三、作品展示,交流评价。 将幼儿作品放在展示板上,轮流讲述自己的绘画作品。 | 展示作品,说说我画的春天。 | 使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐,体验成功感。 |
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