活动一

一、教学内容：音乐活动《数高楼》

二、教学目标：

1.熟悉乐曲，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。

2.在游戏中体会数高楼的乐趣。

三、教学准备：

1.高楼图片。歌曲图谱、节奏谱。

2.节奏型：X X    X  | X X  X | X X   X X | X X    X ||

四、教学重点与难点：

重点：初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

难点：握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构五、教学方法与手段：

观察法、设问引导法、多媒体辅助法、讨论讲述法等。

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入部分

看图片

1.这些楼房有什么特点？

2.我们数一数有几层楼？

3.怎样数会更加好听？

4.个别幼儿尝试有节奏的数。

5.集体练习：X X    X  | X X  X | X X   X X | X X    X ||

1.看图片，说出高楼的特征。

2.尝试不同节奏来数高楼。

3.集体练习节奏型。

1.在图片中了解和认识高楼，并结合歌词进行介绍，帮助幼儿熟悉歌曲内容。

2.在尝试有节奏的朗诵数高楼时，激发幼儿对音乐节奏的兴趣，同时巩固对节奏的稳定性的把握。

二、学唱歌曲

1.完整欣赏

（1）歌里唱到了什么？

（2）结合幼儿回答，出示相应的歌曲图谱。

2.为什说“楼房全在云里头”？

3.看图谱完整欣赏。

4.学习歌曲，掌握数高楼的节奏。

5.随音乐愉快歌唱。

6.将幼儿分成小组、个人进行领唱、齐唱，表现歌曲。

7.想一想，怎样的歌声唱出来最好听？

8.尝试用自然、优美的声音歌唱。

9.请幼儿创编动作。

1.欣赏歌曲。

2.讲述歌曲中的内容。

3.结合图谱理解歌曲内容。

4.学习有节奏的朗诵数高楼

5.领唱、齐唱表现歌曲。

6.体会用自然、优美的声音来歌唱的感受。

1.结合图谱学习歌曲，

帮助幼儿提高学习兴趣，学会主动学习的学习方法。

2.结合有节奏地朗诵，增强音乐的感染力，丰富对音乐元素的巧妙运用所带来的艺术效果。

3.在领唱、齐唱中锻炼幼儿集体合作能力和质疑倾听的好习惯。

三、游戏：数高楼

1.讨论：

（1）这首歌曲可以怎样表演？

（2）怎样做动作？谁来试一试？

（3）一起学一学动作。

2.还有其他的动作，可以大胆做出来。

3.游戏《数高楼》。

1.讨论：怎样表演。

2.个别、集体练习动作。

3.集体游戏。

通过游戏，更加有的放矢将幼儿的学习主体地位更好的体现，更加激发幼儿主动学习、积极参与的积极性。