一、教学内容：中班音乐活动《大雨小雨》

二、教学目标：

1.熟悉歌曲旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度来表现歌曲。

2.在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

三、教学准备：

1.表示下大雨，小雨的图片各一张。

2.音乐。

四、教学重点与难点：

重点：熟悉歌曲旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度来表现歌曲。

难点：在老师或同伴的指挥下，用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

五、教学方法与手段：表演法、练习法、讨论法等。

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、图片导入，引发幼儿兴趣。

1. 提问：下雨啦！你们看看这两幅图片哪里不一样？哪一幅是下大雨？哪一幅是下小雨呢？

2. 模仿下大雨、下小雨的不同声音。

提问：那下大雨、下小雨的时候声音是怎么样的？谁来学一学？

1. 观察图片，回答问题。

2. 个别幼儿学一学。（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥。）

用图片的形式导入，让幼儿观察两幅图片的不同，进行对比，直观地感受到下大雨、下小雨的不同。

二、引导幼儿感受乐曲旋律，学唱歌曲。

1. 教师演奏乐曲，引导幼儿欣赏并想象乐曲里说了什么场景。

2. 引导幼儿一说强音和弱音分别代表了什么。

师：小朋友们听一听，歌曲里有的地方很轻，有的地方很重，这代表了什么呢？

3. 教师演唱歌曲，引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调、歌词。

4. 教师引导幼儿逐句学唱、练习，注意歌曲中的强弱变化。

1. 全体幼儿倾听教师演奏乐曲，个别幼儿交流自己听到了什么。

2. 讨论，了解声音强弱代表了大雨小雨。

3. 倾听教师范唱。

4. 学唱歌曲，倾听教师的指导。

让幼儿先欣赏，再讨论音乐的强弱变化，再到后面的逐句学习和练习唱，层层递进，深入剖析歌曲的重点，知道歌曲中强音弱音分别代表了什么，也让幼儿着重练习乐曲的强弱对比部分。

三、引导幼儿用动作来表现曲调的强弱变化。

1. 组织幼儿讨论，用什么动作可以表现下大雨和下小雨。

2. 抽取部分幼儿设计的动作，并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。

3. 在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上，教师组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色，并指挥幼儿进行分角色合作歌唱。

1. 幼儿创编动作。

2. 跟随教师一起做动作。

3. 分角色演唱。

让幼儿用动作的形式来表现自己对乐曲的理解，也重点练习了乐曲的强弱变化，突出大雨和小雨程度的不同。