二、教学目标:
1.理解诗歌内容,理解词汇:飘荡、蔚蓝、飞翔等,初步学会诗歌。
2.巩固对春天自然景象的认识,感受优美的语言。
三、教学准备:
1.视频、课件、电脑、电视机。
2.图片。
四、教学重点与难点:重点:理解诗歌内容,初步学会诗歌。难点:理解词汇:飘荡、蔚蓝、飞翔等。
五、教学方法与手段:谈话讨论法、设问导答法、直接感知法等。
六、教学过程:
教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
一、师幼谈话,导入活动。 1.教师提问,引导幼儿知道现在是春天。 教师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗? 2.请幼儿说说可以发现春天到了的地方。 3.教师小结:原来我们可以从这么多地方发现春天已经来了。 | 1.知道现在是春天。 2.个别幼儿说说可以看出现在是春天的地方,如小草发芽。 3.倾听教师小结,知道我们可以从身边很多地方发现春天。 | 教师提问,引导幼儿知道现在是春天了,并在讨论中,引出可以看出春天来到的景物的变化。 |
二、播放视频,引导幼儿熟悉诗歌。 1.教师介绍诗歌名称。 教师:我们一起来听听诗歌《春天的秘密》,找找春天在哪?听听春天的秘密。 2.播放视频,引导幼儿认真观看,初步熟悉诗歌内容。 3.教师提问,引导幼儿回忆诗歌内容,并尝试用诗歌原话说出来。教师根据幼儿回答,出示相应的地点图片。 教师:在诗歌中你听到了什么?春天在哪呢? 4.教师小结:原来春天在小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗那里都能找到。 | 1.知道诗歌名称是《春天的秘密》,并对诗歌感兴趣。 2.集体观看视频。 3.回忆诗歌内容,个别幼儿说说自己听到的内容,如春天来了,春天来了。 4.集体倾听教师小结,知道在小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗中能找到春天。 | 教师介绍,让幼儿了解诗歌的名称,并对诗歌感兴趣。播放诗歌视频,让幼儿在直观的观察和倾听中,初步熟悉诗歌内容。请幼儿说说自己听到的诗歌内容,回忆诗歌内容,加深对诗歌内容的了解。 |
三、出示课件,引导幼儿分段理解诗歌,并理解蔚蓝、飞翔等词汇。 1.分段播放课件,引导幼儿仔细观看,并倾听教师朗诵诗歌,熟悉诗歌内容。 2.教师提问,引导幼儿理解诗歌及诗歌中的一些词汇。 教师:春天在河水里,是怎样的河水?垂柳中能找到春天,飘荡的垂柳是什么样的?谁愿意来用动作表示?桃花中有春天,抿着小嘴是怎样的?燕子在怎样的天空中叫着? 3.教师小结:在这首好听的诗歌中,我们学习到了很多优美的词语,也感受到了春天的特点。 | 1.集体观看课件,并请他教师朗诵,熟悉每段诗歌。 2.个别幼儿说说自己对诗歌中出现的一些词汇的理解。 3.集体倾听教师小结,知道诗歌很优美。 | 播放课件,让幼儿能在观察课件内容时熟悉诗歌内容,并在共同讨论中,理解诗歌中出现的一些词语。分句学习,也能帮助幼儿更好的理解和掌握诗歌。 |
四、播放视频,引导幼儿学念诗歌。 完整播放视频请幼儿跟随视频一起有感情的念一念诗歌。 | 共同跟随视频一起完整念诗歌。 | 播放视频,让幼儿能跟随视频一起完整念诗歌,巩固幼儿对诗歌的掌握。 |
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