教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示动画片角色导入活动，引导幼儿初步了解“英雄”的含义。

1.教师：今天老师请了很多你们熟悉的动画片角色来和我们一起做游戏，我们一起来看看它们是谁？

2.教师请幼儿回答。

3.教师和幼儿分别讨论奥特曼、黑猫警长、孙悟空的本领。

4.提问：你们觉得它们勇敢么？为什么？

5.小结：这些动画角色是我们小朋友们非常熟悉和喜爱的角色，他们有很大的本领，遇到危险的时候没有退缩，非常的勇敢，拯救了需要帮助的朋友，用一个好听的词语称呼他们，就是“英雄”。

1.幼儿观看教师出示的动画片的角色。

2.幼儿讨论动画片角色的本领。

3.幼儿认真倾听教师小结，初步了解“英雄”的含义。

生动形象的动画片角色，深深的吸引孩子们的注意力，能够较为自然的导入活动，也能够让孩子们初步的了解了“英雄”的含义，为下面的活动环节做了很好的铺垫。

二、播放课件，引导幼儿了解抗战期间小英雄的名字和事迹。

1.教师：今天老师这里也有几位小英雄，他们是真实的人物，他们生活在抗日战争年代，我们一起来认识一下。

2.教师出示王二小、刘胡兰、张嘎等小英雄的图片。

3.教师向幼儿介绍这些小英雄的名字以及动人事迹。

4.提问：你觉得他们是英雄么？为什么？

5.小结：他们在抗日战争的时候，勇敢机智的和敌人抗战，牺牲了，他们都是祖国的英雄，有了他们，换来了我们现在的幸福生活。

1.幼儿观看教师出示的小英雄图片，并且认真倾听教师讲述其感人事迹。

2.幼儿讨论他们喜欢的英雄。

3.幼儿认真倾听教师小结。

教师通过图片的形式出示小英雄的照片，结合了简单的讲解介绍，能够让幼儿初步的了解小英雄的事迹，通过提问和小结，感受到小英雄的勇敢，激发做一个勇敢的人的意愿。

三、组织幼儿讨论现实生活中幼儿勇敢的表现，引导幼儿学习做一个勇敢的人。

1.教师：你们想不想和这些英雄一样，做一个勇敢的人？你知道生活中哪些事情是需要勇敢的面对和解决的？

2.教师组织幼儿讨论。

3.教师出示课件图片:打针、承认错误、游泳、跨栏等。

4.提问：你觉得他们勇敢么？为什么？

5.小结：其实勇敢无处不在，我们在遇到困难的时候，都要勇敢的去面对，做一个勇敢的小勇士。

1.幼儿讨论生活中的勇敢的事情。

2.幼儿认真倾听教师小结。

通过讨论和图片的欣赏，幼儿对生活中的勇敢有了进一步的认识和了解，并且在教师最后的小结，萌发做一个勇敢机智的人的情感。