教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.秋天到了，秋风吹起，小树叶就会离开大树妈妈。它是怎样离开妈妈的呢？风小的时候会怎么样呢？那风大了，又是什么样呢？

2.引导幼儿想象并自由做动作。

老师引导幼儿把自己想象成小树叶，大胆作出各种树叶在风中飘落的动作。

1.幼儿根据问题进行回答，说说小树叶会怎么离开树妈妈，风小风大时小树叶都是什么样子的。

2.幼儿自由想象并做一做树叶在风大风小时飘落的样子。

通过谈话导入，想象创编动作，能调动幼儿参与活动的积极性。同时也导入了今天的主题秋叶。也对下面歌曲创编动作做好了准备。

二、幼儿学唱歌曲《秋叶》。

1.老师以故事形式将歌词介绍给幼儿。

2.引导幼儿听老师范唱歌曲。

3.引导幼儿尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬“摇”的下落。（体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。）

师：小朋友，你们听听，大风吹的时候，树叶在风中旋转是用怎样的声音唱的？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落是用怎样的声音唱？声音是越唱越怎么样的？

4.重点练习附点音符的唱法。

5.采取不同形式，进行巩固练习。（分组、个别）

1.集体听教师讲故事学习歌词。

2.集体听老师范唱歌曲，理解歌词内容。

3.尝试用不同的音量表现歌曲中的强弱变化。

4.集体练习歌曲中附点音符的唱法。

5.分小组进行练习演唱。个别练习演唱歌曲。

通过故事的形式介绍歌词，能吸引幼儿的注意并能帮助幼儿更好的理解和记忆歌词。在通过教师示范唱幼儿能清晰地感受到歌曲的附点唱法和强弱唱法，从而学会用这种方式唱歌，完成了本次活动的目标。利用多种形式的练唱方式，能够帮助幼儿更好的掌握活动中的重难点，又适当得到了休息，保护好了嗓子。

三、表演游戏，体验活动乐趣。

1.引导幼儿按歌词内容，创编各种动作。

师：我来做大树妈妈，你们来做秋叶宝宝，我们一边唱一边加上动作表演歌曲《秋叶》。

2.请个别幼儿上来表演唱。

1.根据歌词内容创编动作，并展示自己创编的动作。

2.个别幼儿进行表演唱。

通过创编动作，让幼儿用肢体动作来表现对歌曲的理解，提高歌唱活动的乐趣。同时对歌曲有了进一步的了解。