教师活动

幼儿活动

设计意图

一、结合图片导入活动

1.理解什么是温情？

2.出示“小宝宝呱呱坠地”的图片（伴有哭声）

    伴随着一阵响亮的哭声，一个小生命诞生了，我们这个温情的故事就从这里开始了。

幼儿说说什么是温情。

看图片。

通过说一说温情，并结合图片导入活动，引起幼儿的兴趣。

二、欣赏小西成长过程,理解父母对孩子的爱。

(一)播放沙画，理解父母的爱。

1.感受新生命带来的喜悦。

    爸爸妈妈可喜欢宝宝了，他们还给宝宝起了个名字呢！你们想知道他的名字吗？他的名字叫小西，爸爸妈妈每天陪伴着他，家里充满了欢声笑语。

2.沙画欣赏小西成长历程。（沙画片段）

    你们觉得小西的爸爸妈妈爱他吗？你从哪里看出来爸爸妈妈爱他的呢？   

4.其实在他的成长路上，爸爸妈妈还为他准备了许多礼物。

（二）收礼物。

婴儿期

请幼儿猜测父母送的第一份礼物。

你们瞧，这是小西刚出生的时候，爸爸妈妈给他准备的第一份礼物，你们觉得会是什么？

2. 出示摇篮（课件）

（1）为什么爸爸妈妈要送一个摇篮给他呢？

（2）让我们一起听听妈妈会和小西说什么？

（3）妈妈希望小西睡在摇篮里，做一个什么样的梦？什么是甜甜的梦？

3.结合经验，猜测婴幼儿时期的其他礼物。（课件：出示礼物盒）

（1）拆礼物——鞋，了解礼物的含义。

（2）拆礼物——勺子、小碗，了解礼物的含义。

学生时期

1.时光飞逝，小西已经变成一个活泼、可爱的大孩子了。开始了校园生活。这时候你觉得爸爸妈妈会送上什么样的礼物呢？

2.请幼儿拆礼物，互相交流。

3请幼儿结合拆到的礼物个别交流。

工作后

爸爸妈妈送了一块手表给小西，理解手表的含义。

结婚

1.爸爸妈妈送了一对戒指。

2.请幼儿猜测送戒指的含义。

（三）教师总结

一生中，收到爸爸妈妈送的礼物有很多很多，每一份礼物都是代表了爸爸妈妈的什么？

幼儿欣赏沙画，说一说沙画中的小西是如何长大的。

了解婴儿期、学生时期、工作后分别收到了什么样的礼物，知道礼物的意义。

幼儿说说礼物代表了什么。

首先，通过欣赏小西成长过程的沙画，引起幼儿的共鸣，理解父母对孩子的爱。再通过收到的不同礼物，理解父母对孩子成长过程中的期望，感受到家人对自己的爱。

三、结合生活经验，表达自己对父母的爱。

1.播放父母逐渐变老的沙画 （配音乐《当你老了》）

2.看完了这段视频，你有什么感受？（反馈：感动。）

3.请幼儿表达自己对父母的爱。

（1）总有一天，我们的爸爸妈妈也会老，等他们老了，我们就长大了，等你长大了，你想送他们什么礼物给爸爸妈妈？

（2）幼儿交流：爸爸妈妈白天要上班，工作很辛苦，现在的我们能为爸爸妈妈做些什么呢？除了送礼物，还能做什么？

（3）个别幼儿交流。

4.出示图片：老师送给爸爸妈妈的礼物。

（1）你们看到了什么？

（2）小结：小的时候是爸爸妈妈陪伴着孩子长大，等爸爸妈妈年纪大了，更加需要儿女的陪伴。所以，“陪伴”是给父母最好的礼物。

5. 经验迁移。

（1）你们觉得现在家里谁最需要陪伴？

（2）教师总结：是呀，在成长的道路上，爸爸妈妈和爷爷奶奶给了我们太多太多的爱，我们要懂得感恩，去关心、陪伴他们，从现在起，自己的事情自己做，多关心他们，做一个有爱心的好孩子。

1.欣赏父母逐渐变老的沙画。

2.说说自己的感受。

3.幼儿表达自己对父母的爱。

4.看一看老师送给父母的礼物，并了解其含义。

5.说说家里谁最需要陪伴。

结合父母逐渐变老的沙画，使幼儿感受父母是会变老的，从而激发幼儿表达自己对父母的爱，知道要多陪伴在家人身边。