教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）

猜一猜冬爷爷送了什么礼物。

通过提问的方式导入，让幼儿猜一猜，说一说提高幼儿参与活动的积极性。

二、出示图谱，学习歌曲《冬爷爷的礼物》。

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！

2.教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句？

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么？

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）

师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！

5.多种形式唱。

1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3）表演唱。

1. 观看图片，说一说图片内容。

2. 仔细听教师演唱。

3. 说一说自己喜欢的歌词。

4. 回忆歌词内容。

5. 多种形式演唱歌曲。

通过让幼儿观察图片并描述图片内容，然后教师引出歌词的方法，让幼儿对歌词有一个初步的印象。通过教师的示范演唱，让幼儿对歌曲的旋律有一个初步的概念。活动中采用不同的演唱形式帮助幼儿巩固歌曲，使幼儿感受多种形式演唱的乐趣。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）

活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

积极参与游戏。

给予幼儿在集体面前表现的机会，提高幼儿展现自己的欲望。