教师活动

幼儿活动

设计意图

一、教师出示图片，引起幼儿学习的兴趣。

师：你们看，老师今天带来了一些图片，图片上会有什么呢？你们想不想知道？请一位小朋友上来说一说，图片上面会有什么？小朋友在干什么？

观察教师出示的图片，回答教师提问。

出示图片，让幼儿在猜测中渐渐了解绕口令的内容。

二、运用图片教具帮助幼儿理解绕口令的内容。

教师边问边出示图谱。

师：开始时小芳和小林是怎样造厂房的？有没有造成功？为什么？后来是怎样造厂房的？为什么成功了？

边看图片边听教师讲述故事，理解绕口令的内容。

图谱的运用有助于幼儿更好的记忆以及理解故事内容。

三、练习朗诵完整绕口令

1.师：老师呢把这造厂房的事情编成了一首好听的绕口令，现在你们跟着老师一起看着图片来说一说吧！

2.师：你们自己会不会说啊！你们一起来说一说吧！

3.师：这首绕口令真有意思，你最喜欢绕口令里的哪一句话呢？

1. 听教师示范。

2. 尝试边看图谱边念绕口令。

3. 个别幼儿说说自己喜欢的句子，加深印象。

尝试完整朗诵绕口令，为后面加快朗诵速度做准备。

四、带领幼儿一起念绕口令，逐步加快速度。

1.师：小朋友们说得真棒！那现在就请小朋友们跟着节奏再来说一说！

2.组织个别幼儿进行比赛，看谁念得又快又好。

1.集体跟着老师用较快的速度念绕口令。

2.个别幼儿进行比赛，看谁念得又快又好。

进行绕口令的比赛有助于培养孩子的语言表达能力，也促进了师幼、生生之间的互动。