一、现状分析

现在想根据我们的课题，结合我园的外部环境与班级环境，抛出问题，如何打造适宜孩子的环境。首先大家对什么是适宜孩子的环境进行讨论，都有自己的想法。

二、如何打造

陈嘉宇：环境中肯定要有学习性内容，让幼儿在环境中学习、创造，学到本领。

曹燕华：是的，我们以前打造的环境都是寓教于乐，最重要的还是要有趣、生动，才能吸引孩子的注意。

章亮：环境是以幼儿作品为主体，不能都是老师的痕迹，老师加以引导，要体现幼儿自主性的。

顾晨：没错，而且幼儿园的环境主要还是要温馨，让家长走进来的感觉就很舒服。

毛新艺：环境的形式要多样化，我们以前的变化不是很大，现在正好趁这个机会改造一下。

董缘：环境是打造大环境呢？还是班级环境？

曹燕华：我们先来想大环境的，在大环境上大家有什么好的建议？

陶圣娇：我们学校是生态特色，那一些生态的东西肯定要有呈现，区域里面要特别明显的显现出我们的生态特色。

陈昊：现在主张做课程故事，在走廊里可以加入生态特色课程故事的元素，做成展板放在走廊上。

陈淑蓉：班级里面的自然角应该班班有特色。

林梦露：环境也要有年龄特点，我们小班那要考虑小班孩子的年龄特点，在自然角种植中要利于孩子观察。

陈佩佩：之前参观其他幼儿园，看到小班环境做触摸墙，挺好的，我们也可以借鉴，比如说触摸一下变成一多花儿。

谢小燕：是个好主意，小班环境就做触摸墙。中大班可以结合节日等再想方式打造。大环境有了初步的想法，你们的班级环境呢，有计划好了吗？

黄昕：换了新的教室，和我们之前的课题也不一样，我们打算重新做，打造森系风，用树枝、硬纸板打造。

吴丽焕：我们和你们想的差不多，想用麻绳、树枝等天然物品打造环境。

张静：现在很流行森系风，不过我们想做一个主题系列的环境，之前看森系、环保风都挺不错的。

冯小雨：时间上可以延续久一点，不限制老师时间会好一点。

詹依睿：你们整体的布局要出现，细节部分慢慢填充、完善。

陈铭：树枝、石头、麻绳等可以利用起来，既环保，又能体现我们课题的材料。

张爱萍：自然角里是孩子们玩的最多的地方，要把孩子的观察记录做起来。

沈星慧：观察的时候可以比较、测量，方法多样一点。自然角中几个不同的部分可以分别用记录表观察。

唐文静：自然角中饲养区可以丰富一点，不局限在小金鱼、乌龟等。

三、总结分析

    曹燕华：现在我们有了基本方向，我们的大环境还有待商讨，班级环境可以先慢慢做起来了，等到后期时我们会对班级环境，包括自然角、主题墙等环境做一个评比，请相关老师积极准备。