一、收集天空菜园中的相关资源

   生态的自然环境让幼儿回归最原始的“野”，幼儿园的户外空间比室内空间更加宽广，空间的内容也更加丰富，幼儿可以在户外感知自然规律与变化让孩子更加贴近了解自然，爱护自然。在我们的天空菜园里，有着丰富的自然资源，那么如何让这些自然教育资源发挥最大的教育价值呢？今天，请我们老师们先收集整理我们现有的一些资源，然后根据幼儿的已有经验，初步生成我们的主题活动。

  二、教师提出困惑。

1.班级里的孩子多，如何提高孩子的参与度，真正参与到这些生成的活动中去。

2.怎样让幼儿更好地参与种植活动中来，引导幼儿观察，发现种植情况。

3.怎样让幼儿更深入了解研究的植物如何开展活动。进行各种延伸，拓展幼儿的经验。

4.对于天空菜园中植物的养护以及不同季节的生活习性不够深入了解。

5.果实成长周期长过程与结果时间太长。操作方式难度较大。

6.怎样让幼儿观察更有意义？如何结合观察开展生态种植课。

7.果实类的植物可以开展哪些方面的课程？

  三、活动效果

   生活处处有教育，处处有资源。所以我们老师就需要培养孩子学会用一双慧眼，去发现身边闪光的、有利用价值的可再创造的自然物。让老师们收集整合我们天空菜园中一些自然资源，生成五大领域课程，挖掘自然资源的最大教育价值。在寻找资源的时候老师们也随之提出了自己的疑问，我们会在下一次的研讨活动中再一一解决。