种植活动中小班幼儿的观察能力

昆山高新区阳澄湖科技园幼儿园 王珏

【摘要】观察力是幼儿认识世界，获取知识的重要能力。一切认识过程都是从观察入手的，观察力的培养和发展对幼儿自主探索学习世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。开展种植活动能有效地培养幼儿的观察能力。

【关键词】方法观察 自我探索 自我发现

 观察是获取周围世界信息的源泉，是儿童认识世界、增长知识的重要开端。苏霍姆林斯基说：“观察是智慧的最重要的能源。”幼儿有良好的观察习惯和观察能力，对于他们来说，是多么宝贵的一笔财富！幼儿园的种植园地是幼儿学习，培养观察能力的宝贵资源，教师应充分发挥种植区和自然角的教育价值。我认为，培养幼儿在种植活动中的观察能力，要做到以下几点：

一、引起观察兴趣

……

幼儿天生就有强烈的好奇心，因此，教师要保护孩子的好奇心，引导他们去观察、去发现。他们对所有新鲜事物都很感兴趣，总有问不完的问题。“这是什么，为什么是这样？……”一个个孩子，都变成了一个个小问号，小脑瓜里藏着许许多多的疑问。土壤、蚯蚓、蜗牛壳等，都是孩子们议论的话题。若没有教师的引导，种植的活动目标就很难实现，教育意义就所剩无几了，更不要说培养幼儿的观察能力了。因此，考虑到小班幼儿的实际情况，在活动前明确此次活动的观察目的和观察任务，就尤为重要。

1. 合理、科学地布局种植园地和选择种植内容

(1)场地的布局。……班哥哥姐姐们种植的豌豆宝宝。两边分别开了，利用幼儿区分。

（2）种植内容的选择。……

1. 提供种植活动的工具材料，掌握简单的种植技能

（1）物质的准备。……

(2)技能的准备。……

在活动前期，幼儿需要大量的种植知识和种植技能经验做铺垫，这些技能经验可通过参观、视频等多种形式让幼儿来获得。如让孩子实地参观农民种植的活动，并请农民伯伯讲讲植物的种植过程，让孩子在头脑中形成对种植的大致概念。在实地参观、了解的同时让家长帮助孩子丰富种植知识，通过网络、报纸、杂志等渠道搜集有关种植的资料，让孩子对种植有所了解，并产生对种植活动的向往，鼓励家长和孩子在家进行亲子种植，让幼儿获得更多的实践经验和种植技能知识。

3. 幼儿实践种植活动，教师适时进行指导

……

4. 收获丰收的喜悦，加强活动的延伸

种植不但是一种社会性活动、科学性活动，更是一门能让孩子获得成功体验的活动，当孩子去欣赏自己的种植成果的时候，每次都会有不同的发现，而每一次发现都会让……

二、学会观察方法

有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子年龄较小，自我控制能力较弱，观察条理性比较差，不会用正确的方法观察，因此，在日常生活中教会幼儿观察事物，让幼儿学会有目的、自主全面、细致地观察事物的能力是很有必要的。

1. 比较法。……

2.顺序法。……

3.追踪观察法。……

三、培养观察习惯

幼儿的观察力不是一两天就能够养成的，而是日积月累的一个过程。在日常生活中，教师要时常给幼儿创造观察的机会，给幼儿提供较好的观察条件，开展多种形式的观察活动，培养幼儿勤于观察的良好习惯。

1.教师可以利用午后散步的机会，带领幼儿去植物园。让幼儿近距离接触植物，观察植物的特征及其生长情况。

2.教师可以在班级中建立一个植物角，为幼儿观察植物提供更为方便的场所。

3.邀请家长一起参与种植活动。这样，既充分利用了家长资源，密切了家校联系，也丰富了校园活动。有了家长的支持，幼儿对植物的观察才会更有效、更长久。

4.亲子外出观察活动。让幼儿亲近大自然，充分开阔幼儿的视野，激发幼儿关心周围事物的兴趣，积累生活经验。

总之，在种植活动中要为幼儿提供观察的机会，让他们在活动中学会观察，使他们从小养成认真观察事物的习惯，培养他们的观察能力，从而提高幼儿的智力和能力。

2021.1